Четыре основных недостатка отечественного бизнес-образования
1. Первый недостаток заключается в отсутствии модели бизнес-образования, которая позволяла бы проводить обучение менеджера на каждом из этапов его карьеры, начиная от рядового сотрудника и заканчивая высшими постами в отечественных компаниях и холдингах. Государственные стандарты здесь можно не учитывать, поскольку они сильно оторваны от объективной действительности. Например: 1800 часов – продолжительность программы МБА (согласно постановлению Министерства Образования). Но почему именно такая цифра? Никакого обоснования нет.
2. В подавляющем большинстве бизнес-школ преподают слабые преподаватели. Иногда штат почти полностью укомплектован именно слабыми педагогами. В случае, если из 10-15 преподавателей 3-4 можно назвать слабыми, то уровень образования будет примерно соответствовать четверке. В случае, если эти 3-4 должны были преподавать профильный предмет, то вряд ли общая оценка образования будет выше тройки. Основная проблема поиска преподавателей состоит в том, что есть множество специалистов, с обширнейшей практикой, которые мало, что понимают в преподавании, а также отличные специалисты-теоретики. Однако их знания зачастую оторваны от практики. К сожалению, в настоящее время ситуация усугубляется, однако есть и положительный момент: на рынке появились такие преподаватели, которые на основе собственной успешной деятельности пишут учебные пособия, по которым и читают лекции.
3. Третий существенный недостаток – отсутствие практики. Большинство бизнес-школ заявляют практики существенной частью образовательного курса, однако, как правило, этих практик немного. Действительно актуальных знаний дается не так уж и много. А большая часть того, что дается либо безнадежно устарела, либо настолько направлена в будущее, что практическое применение практически невозможно.
4. Продолжительность многих программ слишком велика, в то время как полезность информации зачастую оказывается предельно низкой. Зачастую практические знания по теме путают с материалами, разработанными в рамках одноименной науки. Такими, как теоретические принципы и методологию, перечень основных проблем, мнения маститых специалистов, генезис отрасли, а также сравнительный анализ с другими отраслями и ее специфику. По большому счету, менеджеру для эффективной работы необходимы только действующие парадигмы и подходы, а также прогнозы дальнейшего развития. Таким образом, большая часть курса не является необходимой для повышения квалификации в виду невозможности ее применения.
Loading ...